Aprendizaje del idioma inglés (ELL) en Ontario

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El dominio del idioma es una de las claves más importantes para el éxito como estudiante internacional.  Estas habilidades lingüísticas no son solamente necesarias para el éxito académico, sino que también son importantes para la adaptación e integración social. Cada estudiante aprende un idioma nuevo a una velocidad diferente y la aptitud para hablar el idioma nuevo usualmente ocurrirá antes que la lectura y escritura en otro idioma.

English Language Learners (ELL) (Estudiantes de idioma inglés) son estudiantes “que están aprendiendo el idioma de instrucción a la vez que aprenden el plan de estudios” (www.edu.gov.on.ca/eng/curriculum/secondary/esl.html , pág. 3).

Casi todos los estudiantes internacionales que llegan a Ontario son estudiantes de inglés como segundo idioma (ESL por sus siglas en inglés), es decir “estudiantes cuyo primer idioma es un idioma diferente al inglés o es una variedad de inglés significativamente diferente del que se usa para la instrucción en las escuelas de Ontario. Los estudiantes que están en estos programas tienen una competencia lingüística y antecedentes educativos de su primer idioma apropiados para su edad.www.edu.gov.on.ca/eng/curriculum/secondary/esl.html, pág. 6)

Si bien la mayoría de los estudiantes internacionales tendrá algunos conocimientos del idioma inglés, casi todos requieren de un apoyo significativo para desarrollar el nivel de la aptitud lingüística necesaria para tener éxito académico y adaptarse a la cultura canadiense.  Todas las escuelas de Ontario ofrecen una amplia variedad de servicios de apoyo para estudiantes para ayudar a los estudiantes a ser más competentes en el idioma que se usa en su escuela y comunidad.

Evaluación del idioma y asignación

Se evalúa la aptitud lingüística en inglés o francés de todos los estudiantes internacionales nuevos.

Proceso de evaluación y asignación

Frecuentemente se evaluará la aptitud lingüística de los estudiantes internacionales antes de su llegada a Ontario. Usualmente, esto se logra por medio de una herramienta de evaluación en línea que proporcionará una indicación de la ubicación apropiada del estudiante en un programa ESL en una escuela de Ontario.

Poco después de su llegada a Ontario, el estudiante participará en una evaluación realizada por la junta escolar local. La evaluación puede tener varios componentes pero regularmente se enfoca en las aptitudes de lectura, escritura y conversación en el idioma a evaluar (frecuentemente también existe un componente de aptitud matemática).  Usualmente se realiza algún tipo de entrevista verbal como parte de este proceso.  Con base en los resultados de esta evaluación “personal&rdquo, el estudiante será colocado en un programa ESL apropiado en una escuela local que ofrece programas ESL.  Cabe señalar que algunas juntas escolares brindan la oportunidad para que los estudiantes asistan a programas intensivos especiales de inglés, antes del inicio del año escolar, para poder ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades lingüísticas en inglés antes de ingresar a la escuela en septiembre.

Niveles de aptitud lingüística en inglés

El siguiente cuadro indica los diferentes niveles de ESL:

ESLAO – Principiante

  • Comprende, lee y vuelve a contar cuentos sencillos
  • Proporciona y responde a direcciones e instrucciones directas
  • Escribe frases asertivas, negativas e interrogativas
  • Escribe una composición corta y estructurada siguiendo un modelo

ESLBO – Principiante alto

  • Sostiene conversaciones cara a cara acerca de temas conocidos
  • Usa frases cortas para expresar opiniones
  • Revisa rápidamente un párrafo para encontrar la idea principal y lee superficialmente el texto para encontrar información específica
  • Escribe frases simples y compuestas al responder a preguntas escritas
  • Escribe una composición corta siguiendo una guía del maestro

ESLCO – Intermedio

  • Participa en conversaciones acerca de una variedad de temas
  • Toma notas de un fragmento de texto usando un organizador gráfico como preparación para escribir
  • Identifica el punto de vista de un escritor o personaje
  • Usa una variedad de frases simples, compuestas y complejas con cierto grado de exactitud
  • Escribe párrafos expositores cortos en respuesta a una lectura

ESLDO – Intermedio alto

  • Discute o explica ideas o asuntos
  • Identifica y explica elementos literarios (tema, personaje, argumento y situación)
  • Identifica hechos y opiniones
  • Escribe un pasaje de 3 o más párrafos para desarrollar una idea central

ESLEO – Avanzado

  • Expresa, sostiene y desarrolla un punto de vista
  • Analiza elementos literarios (temas, personaje, argumento y situación)
  • Deduce el significado de palabras desconocidas a partir del contexto
  • Escribe una respuesta coherente para literatura la cual analiza; interpreta y evalúa información e ideas

Trayectorias educativas para inglés

El siguiente cuadro proporciona una vista general de las trayectorias educativas que la mayoría de los estudiantes de ESL siguen antes de ingresar a los cursos convencionales de inglés.  Los estudiantes ESL seguirán variaciones de esta secuencia con base en su progreso individual.

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Cuadro adaptado de (www.edu.gov.on.ca/eng/curriculum/secondary/esl.html, pág. 14)

¿Desea saber más acerca de los programas ESL en las escuelas públicas en Ontario?