语言能力是国际学生成功的关键要素之一。 这些语言技能不仅是学术成功所必需的,而且对适应和融入社会也很重要。每位学生学习新语言的速度不同,相较于阅读和写作能力,他们通常会先熟练掌握口语能力。
English Language Learners(英语学习者,ELL)指 “在学习普通课程的同时还要上英语教学课程”的学生(www.edu.gov.on.ca/eng/curriculum/secondary/esl.html,第 3 页)。
几乎所有来到安大略省的国际学生都是英语作为第二语言(ESL)的学生,即“学生的第一语言是英语以外的语言,或与安大略省学校教学所用的语言有很大不同的一种英语变体。这些课程的学生具有与年龄相适应的第一语言读写技能和教育背景。”(www.edu.gov.on.ca/eng/curriculum/secondary/esl.html,第 6 页)
虽然多数国际学生已经接受一些英语语言方面的教育,但他们中的大部分人仍然需要来自各方的大力支持,才能将语言能力提升至取得学业成功和适应加拿大文化所需的水平。 安大略省的所有学校都提供各种学生支持服务 ,帮助学生熟练掌握学校和社区中所用的语言。
所有国际学生都需要接受英语或法语能力评估。
国际学生通常需要在抵达安大略省之前接受语言能力评估。这通常通过在线评估工具完成并会提供一个指标,以便合理安置学生参加安大略省学校的 ESL 课程。
抵达安大略省后不久,学生将参与当地教育局举办的评估。评估可能分为多个部分,但一般侧重于阅读、写作和口语能力(通常还有数学能力评估)。 此过程中通常还会有一些口语面谈。 根据这一 “面对面” 评估的结果,学生将被安排到一所当地学校参加合适的 ESL 课程。 请注意,一些教育局会在学年开始前为学生提供机会以参加专门举办的强化英语课程,帮助学生在 9 月份进入学校之前提高英语语言能力。
下表说明了不同的 ESL 级别:
ESLAO - 初级
ESLBO - 初级进阶
ESLCO - 中级
ESLDO - 中级进阶
ESLEO - 高级
下表概述了大多数 ESL 学生在参加主流英语课程前所采取的路径。 ESL 学生可根据个人进度调整顺序。
表格节选自(www.edu.gov.on.ca/eng/curriculum/secondary/esl.html,第 14 页)
ESLAO
ESLBO
ESLCO
ESLDO
ENG1P/1D
ENG2P/2D
ENG3E/4E
ESLEO
ENG3U/3C
ENG4U/4C
Chart adapted from (www.edu.gov.on.ca/eng/curriculum/secondary/esl.html, p. 14)